‘Школы-интернаты более не нуждаются в ‘эффекте Гарри Поттера’, для того, чтобы заинтересовать детей’ — говорит один из ведущих директоров

Чуть более десяти лет тому назад ‘эффект Гарри Поттера’ дал своеобразный толчок для возрождения британских школ-интернатов, популярность которых в последние двадцать лет неуклонно снижалась.

Ввиду роста спроса со стороны детей и их родителей, желающих воссоздать очарование атмосферы школы-интерната, царящей в романах Дж. К. Роулинг, несколько из ведущих учебных заведений страны приступили к созданию новых пансионатов.

Однако, сегодня председатель Ассоциации школ-интернатов (BSA) говорит, что волна популярности Хогвартс ослабевает, и учреждениям необходимо думать о том, как   сделать свой имидж более современным для привлечения новых учеников.

Лео Уинкли, директор школы Святого Петра в Йорке, одной из старейших школ-интернатов в стране, говорит: ‘эффект Гарри Поттера’ возродил популярность школы-интерната, но действие заклинания оказалось недолгим, — и прибавляет, – Школы не должны  завлекать детей или их родителей к учебе с помощью каких-либо ухищрений.

Выступая на открытии ежегодной конференции BSA в Йорке он сказал руководителям, что мысль, которую им необходимо донести до родителей, заключается в следующем:  основная отличительная черта школ-интернатов – это не ‘очарование или возможность сбежать’, а ‘настоящая общественная жизнь, жизнь в качестве члена большой семьи’.

‘Ни одно учреждение, созданное человеком, никогда не сможет считать себя совершенным, и школы, как любые другие организации, должны быть открыты для перемен к лучшему’.

Г-н Уинкли, отец которого также был директором школы-интерната, сказал, что минуло множество ‘светлых дней’ с тех пор, когда родители ‘отправляли своих детей’ в школы-интернаты.

И что в течение 24 лет обучения в школах-интернатах он имел возможность наблюдать ‘замечательные, возможно, даже революционные’ изменения в подходе к заботе и благополучию детей в школах-интернатах, о чем родителям стоит знать.

Согласно последней ежегодной переписи Совета независимых школ (ISC), в настоящее время в британских школах-интернатах обучается 70 265 детей.

С 1987 года до начала 2000-х годов количество учащихся в школах-интернатах постоянно снижалось. Тенденция изменилась и число учащихся начало увеличиваться примерно в то время, когда своего пика популярности достигла серия книг о Гарри Поттере.

‘По данным ISC, цифры несколько снизились, но общая показатели все же неплохие’, – говорит г-н Уинкли, чья ассоциация представляет 550 школ-интернатов, 40 из которых  финансируются государством.

По словам г-на Уинкли сектор не должен полагаться на популярность вымышленных персонажей, так как существует ‘огромное количество’ настоящих чемпионов, вышедших из  школ-интернатов.

‘Я думаю, что Гарри Поттер сумел продемонстрировать то, что молодые люди могут получить, будучи частью процветающего сообщества учеников школ-интернатов’, — говорит он.

‘Мы очень благодарны ему, но не стоит только с его помощью популяризировать школы-интернаты. Множество знаменитых людей из разных сфер деятельности обучались в таких школах’. Он привел в пример актера из Уэст-Энда Тома Чэмберса и английского игрока регби в Маро Итодже.

Г-н Уинкли, чьи трое детей получили образование в школах-интернатах, ранее был заместителем директора школы Бедалес, которую в свое время закончили певица Лили Аллен и бывшая девушка принца Гарри – Кара Делевинь. Он также работал деканом факультета в Челтенхемском женском колледже и помощником заведующего колледжа Ардингли, что в Западном Суссексе.

Исследование доктора Саймона Уокера о том, как различные типы образования влияют на формирующиеся умы молодых людей, показало, что дети, получившие образование в школах-интернатах — как частных, так и государственных, — имели более ‘гибкий ум’, чем их сверстники, получившие образование в дневных школах.

Его выводы представленные на конференции BSA, основываются на исследовании 4000 студентов из 20 школ на предмет ‘умения действовать по ситуации’, то есть способности реагировать в зависимости от обстоятельств.

Доктор Уокер, исследователь в области развития человека, утверждает, что согласно его исследованию ‘ученики интернатов продемонстрировали большую социальную гибкость и эмоциональную отзывчивость’.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

+44(0)7716380078